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创感课堂 
定 价：42 元
9 7 2 8 2 7 7 3 3 0 4 8 6 读者对象:本书适用于教育工作者
本书为十三五规划教育部重点课题“基于艺术素养构建音乐‘三四三’课堂新常态”的实践研究成果。本书提出创感课堂的学习样态, 在明确“以艺术表达生活”“以实践呈现创造”“以意义联系内容”的学习主张基础下, 围绕创感课堂研究的理论及现实意义, 细化了艺术素养目标, 探索出“直感体验”“符号认知”“音感熟练”“迁移运用”四个认知维度相匹配的音乐学习行为, 建构了“创意激活－任务探究－艺术构想－迁移运用”层进式学习模型, 并对评价理念、工具、过程及大单元设计进行探讨, 梳理出创感课堂研究推进的路径, 引导中小学音乐教学关注音乐本体、关注能力发展、关注素养提升, 实现音乐课程立足素养, 以乐育人的价值。
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