当代大学生艺术教育管理研究_唐绮蔓著_9787573138408

　　艺术世界是一个奥妙无穷的世界，艺术经验是人类成长中不可或缺的积极因素。在人类发展的历史长河中，艺术给予困境中的人们希望和勇气，给予追求审美的人们目标和方向，给予人们领悟人生的智慧和启示。艺术可以帮助人类实现一种从无到有的创构，可以帮助人类培养静观万物的鉴赏趣味或自娱自乐的审美自由。在艺术所赋予的智慧情境中，人们可以领略到人类的本来自我，并可以在这样一种自由的精神感知世界里体会心境祥和的人生真境。艺术又是无法定义的，它拥有无穷的内涵，具有巨大的发展潜力。因为艺术的这些特点，也就决定了艺术教育不再是传统概念中的单纯培养技能、技法的教育，而是一种开发人类智慧的、复杂的教育系统工程。
　　艺术教育不同于严格意义上的传统文化教育和道德教育，它始终是一种审美和非审美的融合统一，是一种非功利和功利的融合统一，是一种感性和理性的融合统一。随着我国教育体制改革的不断深入，艺术教育逐渐走出了长期以来受冷落的局面，现代人普遍认识到，没有艺术教育的教育是不健全的教育。艺术教育在教育体制改革过程中，在社会需求中所占据的位置也越来越重要。

　　进入21世纪以来，全球经济和科技迅速发展，国内外竞争越加激烈，对新时代人才的要求越来越注重创新能力和动手能力。为推进社会主义现代化建设事业，落实科教兴国战略，我国已把教育放在优先发展的基础地位，为培养社会主义事业的建设者和接班人，实施全面素质教育，又十分明确地把美育纳入社会主义教育方针，给予美育以应有的地位。实施美育或审美教育，其根本形式及主要形式，就是艺术教育，因为艺术比其他事物的审美含量还要丰富且集中。
　　艺术世界是一个奥妙无穷的世界，艺术经验是人类成长中不可或缺的积极因素。在人类发展的历史长河中，艺术给予困境中的人们希望和勇气，给予追求审美的人们目标和方向，给予人们领悟人生的智慧和启示。艺术可以帮助人类实现一种从无到有的创构，可以帮助人类培养静观万物的鉴赏趣味或自娱自乐的审美自由。在艺术所赋予的智慧情境中，人们可以领略到人类的本来自我，并可以在这样一种自由的精神感知世界里体会心境祥和的人生真境。艺术又是无法定义的，它拥有无穷的内涵，具有巨大的发展潜力。因为艺术的这些特点，也就决定了艺术教育不再是传统概念中的单纯培养技能、技法的教育，而是一种开发人类智慧的、复杂的教育系统工程。
　　艺术教育不同于严格意义上的传统文化教育和道德教育，它始终是一种审美和非审美的融合统一，是一种非功利和功利的融合统一，是一种感性和理性的融合统一。随着我国教育体制改革的不断深入，艺术教育逐渐走出了长期以来受冷落的局面，现代人普遍认识到，没有艺术教育的教育是不健全的教育。艺术教育在教育体制改革过程中，在社会需求中所占据的位置也越来越重要。
　　由于笔者水平和学识有限，书中难免存在缺点和不足，衷心期待读者批评指正。

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