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基于活动理论的对外汉语教学设计研究
本书旨在分析和阐述如何在活动理论的指导下开展对外汉语教学设计。全书根据活动系统的结构及其发展过程,采取了“理念分析—客体设计—主体设计—中介工具设计—推进过程”的基本思路。首先,整体性地阐述基于活动理论的对外汉语教学设计的基本理念,包括拓展性学习的思想、活动系统作为教学设计基本单位的架构,以及文化情境作为对外汉语教学设计改进依据的理念。然后,分别讨论汉语学习活动的客体设计、汉语学习活动的主体设计和汉语学习活动的中介工具设计。最后,分析汉语学习活动的推进过程,包括学习活动的外在行为表现,作为学习活动发展动力
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