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物理教学中问题设置的实践探究 读者对象:本书不仅适合担任物理教学的相关人员阅读,而且适合其他学科教师的借鉴以及物理专业的高校师生参考
本书共分七章内容,主要对问题设置在高中物理课堂教学中发挥的作用及设问的一般原则、设问的技巧、设问的形式、设问的案例分析等方面进行具体研究。本书的创新点:(1)转变过去教师单项传输的教学倾向,引导学生自主展开学习探究和合作交流。(2)基于问题教学,将问题作为课堂教学的中心,进而让学生掌握物理知识和规律的本质。(3)基于成功的案例分析,让一线的物理教师对问题设置在不同类型的课堂教学中有了具体的借鉴实例,其可操作性更强。
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