初中语文必背古诗文_本书编写组编_9787211093410

为贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话，进一步把中华民族优秀文化基因和红色基因植入青少年的心田，我们根据《义务教育语文课程标准》（2022年版）和《义务教育教科书语文》（七~九年级）编写了本书，含古诗文60篇，主要供初中学生学习参考。
本书在所选的古诗文后面附有注释与简析。其中注释板块严格对标教材提法，针对原文有详尽精当的注释，解释字词典故，补足文言常识，同时对少数生僻字标注拼音解析，力求简明精确。简析板块一般先对作者或作品来源进行概述介绍，培养学生知人论世的古诗文阅读习惯，再对所选作品进行扼要解析，重点把握课标内容、作者情感核心和思想精髓。通过注释和简析，初中学生能够配合教材做好预习与复习工作，准确把握课程重难点与高频考点。

审美与艺术永远是人类灵魂不朽的追求。
正如诗言:今人不见古时月,今月曾经照古人。阅览古诗文，与文人墨客建立起超越时空的链接，无疑是一场精神盛宴。诗词翩跹间，我们邂逅古人年少的怒马鲜衣，聆听壮盛之年的豪情满怀，共情谁的欲说还休，又凝听谁的浅声低吟……古诗文中可见世间百态，亦让美的共鸣于心中回响。它润泽着我们的身心，提升你我的审美素养，培育着健康的审美情操。
读书百遍，其义自见，古诗文承载着中华民族精神，背诵和记忆是传承和发扬的过程。在反复诵读、记忆、理解古诗文的过程中，我们就会更明确这一类文体的特征、更能运用其中的表述、更通透跨越千年的情感艺术。当我们通读过表铭记，才知道古人的呈文上书的满腔忠烈、歌颂咏叹的情真意切、状物抒怀的意蕴深长。我们从小吟咏的古诗文并不是僵化的石，而是润物无声的雨。你是否在摘抄佁然不动，俶尔远逝时，发觉笔下翩然灵动的鱼影？是否在诵读幸甚至哉，歌以咏志时，感悟大海吞吐日月的气概？是否在赏析夕阳在山，人影散乱时，看透颓然乎其间的背影？古诗文的雨，从诞生下到如今，经久不衰的魅力，飘洒在我们共同的精神家园之中。
为贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话，进一步把中华民族优秀文化基因和红色基因植入青少年的心田，我们根据《义务教育语文课程标准》（2020年版）和《义务教育教科书语文》（七~九年级）编写了本书，含古诗文60篇，主要供初中学生学习参考。
本书在所选的古诗文后面附有注释与简析。其中注释板块严格对标教材提法，针对原文有详尽精当的注释，解释字词典故，补足文言常识，同时对少数生僻字标注拼音解析，力求简明精确。简析板块一般先对作者或作品来源进行概述介绍，培养学生知人论世的古诗文阅读习惯，再对所选作品进行扼要解析，重点把握课标内容、作者情感核心和思想精髓。通过注释和简析，初中学生能够配合教材做好预习与复习工作，准确把握课程重难点与高频考点。
我国古诗文的传承，不仅意在熟读成诵，更重要的是涵养身心，敦品励行。希望这本书能成为同学们学习古诗文的良师益友，让我们一起走进这个美丽的古诗文世界，品味独到的中国式浪漫吧！
由于编者水平有限，缺点和疏漏在所难免，恳请大家不吝指正，以臻完善。

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