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“CREATE教学法”构建思维课堂的实践探索 读者对象:教育工作者
本书从情境(Context)、提问(Request)、探索(Explore)、评价(Assess)、迁移(Transfer)、体验(Experience)六个方面构建了实施“深度教学”的思维课堂策略。“CREATE教学法”强调学生基于已有认知的输入,产出整合新模型或方案的输出,实现从浅层学习到深入学习、低阶思维到高阶思维的突破,让深度教学和深度学习在课堂上真实发生。本书从深度教学的现状调研入手,阐述了深度的原则、知识观、质量观、教学观。本书以具体学科为例,提供了一些代表性的教学设计。
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