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科学史融入生物课程的理论与实践研究
本书是作者主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题《科学史融入生物课程的典型案例研究》(编号:D/2013/01/077)最终成果。探究了科学史融入生物课程的教育价值,梳理了科学史融入生物课程的模式,总结了科学史融入生物课程的方法和原则,分析了生物科学史实践教育中存在的问题,提供了用于教学的科学史资源和可操作的实践案例,为教师们将科学史材料用于教学实践提供有益的借鉴与参考,使科学史教育真正发挥其培养学生科学素养的功能。
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