本书结合了作者30年的治疗师实践经验和丰富的心理学、脑科学研究成果，概述了焦虑的七大负面思维模式，包括重复性消极思维、灾难化思维、绝对化思维、孤立与割裂、混乱和忙碌、易怒及责备等。本书将重新训练你的思考和反应方式，帮助你认识到这些焦虑模式和焦虑循环是如何潜伏在你的生活之中的。围绕着“简单化”“去神秘化”“连接”的三大核

了解陌生的自己

本教材可用作高等职业院校心理学公共课教材。教材系统介绍了心理学的基本概念、原理和应用，主要内容包括绪论、感觉与知觉、注意与意识、记忆与学习、思维、能力、技能、动机与意志、情绪与心理健康、人格和生涯辅导与规划。教材在坚持科学性与前沿性的同时注意价值导向，将价值观教育与心理学知识教学相结合、通识性教育与职教特色相结合、实践

本书围绕拉康精神分析中的女性概念及其与受虐狂、女性特质、癔症、爱、死亡的关系等内容展开，同时还具体阐述了“母亲在无意识中的位置”“拉康如何理解抑郁”“为什么抑郁症主体觉得不被爱”等主题。本书偏重于介绍拉康临床思想中有关女性个体的精神分析研究，从事临床实践者可以借助这本书加深自己对女性临床的理解。

我们大多数人都是通过相互竞争的视角来体验世界的。朋友从一个角度来看是迟钝的，从另一个角度来看是明智的。同时持有两种观点可能会令人不安，突出我们自己的判断和价值观之间的冲突，并削弱我们有目的地和有效地生活的能力。然而，正如珍妮弗丘奇在这本书中所说的，内心的冲突可能是一件好事，而不仅仅是解决道路上的临时颠簸。这本书描述了几

大学校园里的辩论、社交媒体的长篇报道似乎表明当今人人都在表达自己的看法。然而，研究却表明，很多人在公开交流时越来越感到如履薄冰。表达自己的想法会给人或团体之间的关系、职业发展机会带来风险。这样做会导致朋友的疏远，激起同事的愤怒。难道低下头来、面对有争议的话题一言不发不是更聪明吗？在本书中，作者为“直抒己见”进行了新奇的

教师专业化是教师职业发展的必然要求，青少年心理发展与教育是实现教师专业化的必修课程之一。《青少年心理发展与教育》是编者根据等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知(〔2022〕6号)精神，以新时代教师的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。《青少年心理发展与教育》内容涉及青少年心理发展

作为千千万万闽南创业者中普普通通的一员，本书作者在35岁时又选择在厦门这个让他梦想成真的地方开启了新的创业旅程。成长于闽南、外出闯荡、小有所成、环游世界、从闽南再出发，作者以闽南为中心，讲述了自己不断努力奋斗、不断挑战自我的故事。创业、成长……作者在探索中奋力前行，其实他也在不知不觉中不断追

基于超高的生产力文化，本书作者以批判性的眼光质疑我们对闲散者的不满，也就是那些得过且过、苟且偷安的人。她在本书中对闲散者进行了分类，分析了对闲散者的常见批评，并认为这些批评要么无效，要么其前提就有问题。当然，尽管这本书为闲散辩护，却并没有像一些崇尚休闲的学者所主张的那样，宣扬闲散者的生活方式是通向更美好的未来(比如文化

在本书中，本书作者表明了与道德说教者对立的一面。他认为，通常情况下，你赚的钱越多，为别人做出的就越多。即便是一个普通工薪阶层的人，只要忠于职守就能“回馈”社会很多。另外，财富能解放我们，让我们过上真正属于自己的生活。作者还展示了金钱社会如何塑造了更友好、更值得信赖和更有合作精神的公民。