本书主要内容包括:教育研究方法概述、教育研究的基本过程、教育研究的选题与设计、教育研究资料收集的基本方法(包括文献法、教育观察法、教育调查法、测验法、教育行动研究、教育实验法、个案研究法、作品分析法、经验总结法)以及教育研究成果的表述与撰写。

学生高效率学习的心理研究课题组著的《自主乐学会学--中学生高效率学习的心理研究》是温江中学承担的*课题学生高效率学习的心理研究成果。主要围绕学生高效率学习进行研究。全书共分上、中、下三篇，就中学生高效率学习的本质、心理过程与内容研究、外部影响因素研究、心理因素研究、元认知与学习效率的研究、学习策略与学习效率的研究、高效

本书记述了作者校长工作的心迹，有痴执不改的教育初心，有为提升办学质量不断丰富的教育心略，精致和实在的办学思路和做法，让人体会着作者为自己的教育向往而付出的不懈努力，从中也不难使人感觉到作者坚实的教改步伐和勤恳的工作作风。

本书为作者26年以来在学习、教学方面的个人经验积累的教学专著，主要包括成长经历、教学随笔、随意诗、教学诗、教学论文、教学指导、课题研究、培训点滴等方面的内容。其中部分教学论文已经在公开刊物上正式发表，被广大教育工作者认可，是作者热爱中国共产党、忠诚党的教育事业的真实体现，是其思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，不断

《信息化教学能力提升教程/职业教育教师能力提升丛书》用于对河南省中职学校教师开展信息化教学能力提升培训，目的是全面提升河南省中职教师信息化教学能力，指导开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作，促进信息技术与传统教育教学深度融合。《信息化教学能力提升教程/职业教育教师能力提升丛书》在编写过程中，依据河南省中职学校

《涵养·省身·育人：川渝通识教育探索》是2016年川渝通识教育联盟成员所撰写的论文的汇编。《涵养·省身·育人：川渝通识教育探索》分为通识教育与立德树人、通识课程建设、教学方法探索三大板块。《涵养·省身·育人：川渝通识教育探索》可以为国内从事通识教育的教师或教育研究机构提供参考，对于促进通识教育的发展有着积极意义。

《乡村教师质量监控问题研究》以乡村教师质量监控问题为研究主题进行了系统的探讨。在文献研究的基础上，梳理了乡村教师对于乡村教育、乡村文化和城乡教育一体化等方面的价值与意义；实证研究主要从乡村教师监控主体、监控内容、监控方式和监控效果等几个方面进行了数据分析；在数据分析基础上总结了目前乡村教师质量监控中存在的问题；结合理论

本书是当代前沿教学设计译丛（第二辑）之一，是已经出版的《教学的艺术与科学》（福建教育出版社2013版）的全面更新版，汇集了著名教学改革专家马扎诺有关课堂教学研究的50年成就，提出了由43个要素构成的有效教学框架。本书观点新颖，文字流畅，图表丰富，操作性强，面向广大教师、教研员、校长、师范生和教育研究者，是一本极其出色的

本书在体系结构上分为上篇和下篇两个部分:上篇是学校社会工作简介,介绍了社会工作视角下的学校,阐述学校社会工作的含义、价值观、功能、实务型态、实务方法及实务技巧等;下篇是学校社会工作实务聚焦,在上篇内容学习的基础上,探讨了针对学生学习困境、生活困境、人际关系困境、学生特殊行为等。

作为教师职业资格统考中重要的基础科目，综合素质共分为5个模块。与注重教育学、心理学知识的教育教学知识与能力不同，本科目注重考察作为教师的基本素养，包括：价值观、法律意识、道德、基本文化常识以及基本能力。从综合素质学科的章节安排来看，本学科注重考查的是考生作为一名人民教师的基本职业素养。本书以国家教师资格考试大纲为主要编