小组讨论的面试形式被广泛运用于各种招聘活动中,然而,公务员考试和企业面试中的小组讨论,还鲜有系统性和结构化的方法可以学习借鉴。小组讨论的方法论之所以很难建立,是因为小组讨论包含着特有的定位寻找方法、博弈方法等。 本书以质朴严谨的态度,解答这种主题即兴、当天确定组员、极具不确定性的竞赛式小组讨论到底是什么,究竟应该如何应
本书构建起“全景性”小学语文随文练笔教评改体系、梳理出“谱系化”小学语文随文练笔训练要素图谱、编制出“清单式”小学语文随文练笔教学课例,用10章内容展示,前为理论,后为具体实践,为学生搭建起从读走向写、从学走到用的一条通道、一架桥梁,是老师进行随文练笔教学的好帮手。
本书对指导家长实施家庭教育,对小学低年级学生成长中的问题进行了较为全面的分析和指导,对家长、对老师以及相关的家庭教育工作者,都有很好的帮助作用。
本书讲述来自平凡家庭的成功案例,解决父母关注的普遍问题,构建共同成长的亲子关系,对指导家长实施家庭教育,对小学高年级学生成长中的问题进行了较为全面的分析和指导,对家长、对老师以及相关的家庭教育工作者,都有很好的帮助作用。
本书由“给家长的十六条建议、儿童身心发展特点、家长教育案例、专家咨询案例(学前篇为亲子游戏)、亲子自测量表”等五部分组成。找出家长最关心的问题,然后进行征集教育案例,因此对家庭教育有很强的针对性。
本书对小学中年级学生成长中的问题进行了较为全面的分析和指导,对家长、对老师以及相关的家庭教育工作者,都有很好的帮助作用。
本书在写作结构上分德育发展、德育课程、德育活动、德育队伍和德育资源五大部分,这既是对新中国成立以来我国德育事业发展史实的梳理与回顾,也是在着力探索中国特色德育大格局的基本构成要素。
本书分校本教研本质透视、校本教研主题选择、校本教研基本要素、教研组长能力提升、校本教研制度建设五大部分展开,既是对我国校本事业发展事实的梳理与回顾,也是在着力探索中国特色校本教研的基本构成要素。
本书共六章内容,内容包括:综合实践活动课程的历史发展与学理分析;综合实践活动课程的内容与实施;综合实践活动课程的教师指导;综合实践活动课程实施中的学生评价等。
本书内容包括:教师专业发展的理论回顾;教师专业发展的政策基础;教师培训;老师继续教育;“国培计划”;校本培训;教师教研;教师专业发展未来展望。