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基于问题驱动的小学数学深度学习
本书是关于小学数学课堂教学的学术专著。全书阐述了深度学习的内涵与意义,并提出了开展深度学习教师应具有的课堂观,介绍了“小组合作学习”与“项目式学习”实施深度学习的策略,重点讲述开展深度学习的教学设计,并为读者提供了多个教学案例。本书立足于数学课堂,总结过往数学课堂的教学经验,针对传统数学课堂教学的优缺点进行全面系统的归纳分析,对当今小学数学课堂应有何种课堂观寓意清晰明了、详细直观的回答,对小学数学的课堂设计具有借鉴意义。该书对一线的小学数学教师的教学设计及课堂教学提供有价值的参考。
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