本书立足于新时代人才培养和“五育融合”的育人需求，探讨学校美育浸润行动视域下审美学习的存在空间与实现路径，提出“以美立学”的基本主张，为提升学生审美素养、实现学科美育目标以及推动学校美育建设提供参考。本书分六章进行研究。第一章主要探讨学习与人的审美化发展之间的关系，即学习活动需要彰显审美属性。第二章聚焦审美学习的理论基

中共中央、国务院发布的《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》指出“优先发展农村教育事业”，乡村振兴必先振兴乡村教育。展开教育数字化转型背景下人工智能支持乡村教育振兴研究具有重要的现实意义。国内外对于人工智能支持乡村教育振兴相关研究存在着很多有待深化的方面。本研究弥补了人工智能支持乡村教育振兴相关研究的不足，为我国

康德真的是他的支持者和反对者所认为的“资产阶级”哲学家吗？迈克尔·韦恩对康德进行了大胆而新颖的重新思考，他认为，随着《第三批判》的美学转向，康德与《纯粹理性批判》的问题哲学结构发生了重大突破。通过他的美学哲学，康德开始绕过他思想中的二元性。在这样做的过程中，他今天向我们展示了美学是如何成为一种强大的手段，让我们想象如何

本书讨论了政治与美学之间的持久联系，认为美学构成了社会和政治动荡的根本基础。从他对结构主义马克思主义的拒绝开始，朗西埃概述了他的思想发展，从他早期对工人解放的研究到他最近对文学、电影和视觉艺术的研究。Ranciere认为，美学支撑着我们的整个“经验体系”，而不是在我们如何思考艺术或美的狭隘范围内讨论美学。他展示了政治关

本书结合核心素养的时代和政策背景、公共知识转化学生个体素养的需要以及学生课程理解现状亟待改变的需要，认为当前学生课程理解有必要走向指向核心素养的学生课程理解，进而提出了指向核心素养的学生课程理解这一研究问题。同时，还探讨了指向核心素养的学生课程理解的内涵、特征、内容及价值诉求，揭示了指向核心素养的内在本质。确立了指向核

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全书共分为九章：第一章全面考察社会信用数据化兴起与演进路径，检视社会信用数据化面临的制约与风险。第二章释明信用数据合规治理相关概念，归纳基本原则，并探究信用数据合规治理模式的理论基础。第三章系统梳理信用数据治理法律规范与标准体系，介绍相关法律规范与标准的主要内容。第四至六章结合征信场景与实践案例，围绕信用数据安全保护与

本书是一本紧密结合国家最新标准与行业动态的安装工程计量与计价教材。全书依据《通用安装工程工程量计算标准》（GBT50856-2024）和《建设工程工程量清单计价标准》（GBT50500-2024）等最新规范进行编写，确保了教学内容的先进性与权威性，旨在培养能够紧跟行业发展的专业人才。全书结构清晰，系统讲解了安装工程量清

本教材围绕同声传译展开，内容全面且系统。首先，在第一部分“同声传译概论”中，介绍了同声传译的基本概念、特点、发展历史以及工作程序，并详细阐述了同声传译译员所需具备的语言能力、职业素养、知识储备、口译技能以及特质和元认知能力。接着，第二部分“同声传译技能”深入讲解了同声传译中的记忆、注意力分配、视译等基本技能，以及顺句驱

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