本辑聚焦于国际中文教育的多个研究前沿，包括语言本体研究、语言学习与教学的理论与方法、互动语言学与中文教学、国际中文教育人才培养体系、发展与评价研究、资源平台研究、技术应用研究、标准与等级大纲研究、基础资源集成与服务研究、中文国际传播的区域与国别研究、标准化考试和分技能测试研究、教材和外向型词典研究等十二个重点研究领域。

刘向的《列女传》完成于汉成帝永始元年（前16）到元延元年（前12）之间，直接的写作目的在于规劝当时汉成帝后宫中以赵飞燕姐妹为首的后妃们的僭越行为，这部书的很多内容以及写法、理念方面的特征都与这个写作目的直接相关。《列女传》是一部在篇章形式上高度统一的作品，诞生之初很有可能是作为与之相配合图画的文字说明而存在。与以往的史

本书为楚雄师范学院系列专著，对《资本论》中的唯物辩证法及其当代价值进行了深入探讨。首先，本书梳理了《资本论》之前唯物辩证法在马克思经典文本中的发展演进；其次，本书阐释了《资本论》中唯物辩证法的基本内容，在总体概述的基础上，探讨唯物辩证法的基本范畴、基本规律，以及辩证思维的具体方法；再次，本书剖析了唯物辩证法在政治经济学

世界知识产权组织提供的《商标注册用商品和服务国际分类》(以下简称《国际分类》)第十三版于2026年1月1日起正式使用。以此为基础,国家知识产权局商标局对《类似商品和服务区分表》作了相应调整,形成《类似商品和服务区分表———基于尼斯分类第十三版(2026文本)》(以下简称《区分表》)。《区分表》中的类似商品和服务,是商标

这是一本对学习外交史、国际关系史的人来说比较有可读性的一本书。博弈论通常用来分析政策选择，预测未来，这本书用它来对过去历史上的决策的路径选择作探讨，有其学术上的价值。书稿布局清晰，行文简洁，文字流畅，且能旁征博引，表明作者对写作有一定的教育能力。在冷战的大背景下，戴高乐的外交政策一直受到学界的格外关注。该研究成果将理论

成长中的中学生，在生理和心理上存在诸多不成熟之处。正是这些不成熟之处影响了他们，使他们在学习和生活中产生了诸多烦恼与忧愁，也给教师的工作造成了一些困难，带来了些许不愉快。本书针对学生学习和生活中表现出来的问题进行详细解答，能够给一线教师及研究此类问题的专家、学者提供有益参考。作者对书中所列举的60个问题一一进行了深入剖

日常言语交流中我们该如何组织语言？又该如何理解他人话语？哪些社会因素会影响言语交际？意义又是如何在跨文化交际中传达的？本教程从语用学角度拨开冰山一角带领大家一探语境中的语言使用奥妙，解析话语的生产与理解过程。本书继承第一版贴近前沿的特点，除涵盖了指示语、合作原则、言语行为、礼貌与语用、关联理论、顺应论、模因论、翻译语用

这本书围绕“如何为儿童的思维创新而教”做出了深入的探讨，系统地呈现了如何运用探究共同体、探究性学习、有效提问等方法提升教学效果，加强师生与生生互动，培养学生的好奇心，深化学生理解能力与创新能力的发展，并为教师提供相关教学指导。

本书深入探讨了跨学科项目化学习的理论与实践。书中首先定义了跨学科PBL，并讨论了其必要性及与学科教学的关系。接着，分析了跨学科项目化学习的特征和类型，并指导教师如何设计和实施跨学科项目，包括确定项目主题、设计项目流程和学生学习手册。书中还涉及了如何支持学生在项目中的学习，包括处理学生差异、分工合作和课时安排等问题。评价

青少年的情绪压力主要来自学校生活、社会关系、身体意象和家庭关系，本书所分享的150种心理工具是科学有效的，是作者杰弗里·伯恩斯坦博士基于30多年临床经验总结得出的，可在以下方面为青少年管理情绪提供帮助：建立自信和自尊；应对学业压力；同伴交往和压力；与身体意象斗争；考试焦虑；自我破坏行为；家庭挫折和冲突。本书提供的情绪管