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教学实践性知识是高校教师建构于自身与真实环境互动中,在课程教学实践与专业发展实践中信奉、使用并认为适用于所处情境的有关教学理念和教学行为的个人知识。本书聚焦高校青年教师如何建构其教学实践性知识,具体问题包括: 高校青年教师教学实践性知识建构受哪些因素影响?这些因素在高校青年教师教学实践性知识建构中发挥怎样的作用?高校

瓦尔特·本雅明是20世纪上半叶至关重要的思想家、哲学家、翻译家等。本书以寓言理论为视角，对本雅明的翻译思想进行了全面、系统的研究。首先，本书借用本雅明的“寓言”（allegory）理论作为研究框架，把本雅明的哲学思想和文论思想纳入其中，全面阐释其翻译本体论和翻译方法论体系，为本雅明翻译思想研究提供新的范式。其次，本书在

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本书是当代德国乃至欧陆最为重要的哲学家之一彼德·斯洛特戴克可读性较强的理论作品。全书聚焦哲学意义上的“大众”（Masse），分析了“大众”作为文化主体、精神主体进入历史之后，在现代社会文化发展中所起的种种作用。作者认为，当大众成为主体，并拥有意志和历史，那么以往那种形式任意塑造内容的理想化时代就终结了；形而上的主人的优

本书对诸多知识的社会学观点，如曼海姆、福柯等人的观点进行了评估，并将知识分子作为一类社会群体或社会机构进行讨论和研究，不管这些知识分子是否鼓励思想的创新和传播。在一系列彼此联系而又相对独立的章节里，作者探讨了知识中的人类学，政治学，经济学等学科，集中讨论城市、学院、国家以及市场在信息采集、分类、传播以及保密方面扮演的角

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本书根据《浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知》精神，组织省内教育测量与评价的专家和优秀教师充分解读和高中物理新教材和新高考改革政策后编写。本书分三个篇章，第一篇章通过试题类型、试题难度、知识考核要求以及能力要求对物理学考进行考试说明；第二篇章按模块进行知识梳理、考点分析和试题解析和同步练习；第三篇章提供5份综合

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