全书系统阐述了新时代科技创新思维与实践方法，共八个章节，涵盖科创概述、创意选题、项目规划、用户定位、运营管理、入门技能、成果展示及案例分析等内容。第一章从全球科技革命与国家战略角度切入，分析科创教育的时代背景；第二章聚焦创意来源，引入TRIZ理论、设计思维等创新方法论；第三章探讨市场化风险应对与产品规划；第四至七章分别

本书聚焦于此，开篇提出研究问题，明确其在教育变革中的关键地位与亟待解决的困惑，为后续研究指明方向。第二章详细梳理了“SPOC+MOOC”混合教学的发展历程，从早期雏形到逐步成熟，呈现各阶段的特点与标志性事件，揭示其发展的内在逻辑与外在驱动因素，使读者清晰把握该模式的演进脉络。第三章接着深入探讨混合教学理念，阐述其融合在

本书围绕闽都文化，贴合幼儿兴趣与认知水平，精心设计舌尖美食、传统工艺、民间游戏、古建名人、非遗文化、名胜古迹六大板块主题课程，引领幼儿踏上闽都文化的奇妙之旅。舌尖美食板块，幼儿通过挖掘鱼丸、肉燕等传统美食背后的故事，体悟本土饮食文化，将热爱生活的种子深植心间；传统工艺板块，糖画绘制、盘扣制作等传统技艺的精细流程，不仅打

本书遴选当前最经典、最时尚的话题，依据当前高考作文题的各项要素，模拟命制50道作文题；并从审题立意、谋篇布局、灵感酝酿、创意激发、理由推演、材料筛选、策略表达、误区规避等角度进行精析；紧扣高考的核心要求，追踪高考的发展趋势，聚焦思维训练，强化说理规范，培育学生心智全面发展，对学生写作起到切实的指导、提升作用，也给广大家

本书针对新高考大纲下的高中数学学科各主要专题,在深入研究的基础上,进行了尽可能深入而充分地梳理和讲解,力求体现知识脉络的演变以及思维高度的创新。本次出版的内容原创性强,不拘泥于结论和形式,循循善诱,绝大部分例题在高中入门阶段即可读懂,后期还会有习题集配套出版,乃是广大考生课堂学习的有益补充,也是大家提早备考的一剂沁心良

本书聚焦小学劳动教育与学科融合实践，紧扣“五育并举”政策导向，针对融合中认知割裂、内容零散、路径固化等问题，构建“理念-内容-路径-评价-成效”完整体系。以“学以致用、学用相长”为核心，梳理学科劳动因素，创新“单向联结、多科嵌融、综合贯通”三阶实施路径，建立“多向化、梯级化、精细化”评价体系，提出“发展学用力”育人观，

本书内容主要有：一是实验教学理念更新：强调深度学习理念在中学物理实验教学中的重要性，阐述如何以学生为中心，设计实验方案，让学生主动参与、深度思考，如通过创设问题情境、驱动任务等方式，激发学生的好奇心和探究欲。二是实验改进与创新方法：探讨如何对传统的中学物理实验进行改进，包括实验器材的改进、实验步骤的优化、实验方法的创新

本书主要内容包含五章：①关键领域课程体系建设：包含德育、劳动教育、科学课程等；②走向综合性、实践性的特色课程建设：主要从主题式综合活动课程、学科统整以及乡土资源利用等角度呈现；③指向育人方式转型的课堂教学：主要从单元学习活动设计、课堂文化打造、教与学方式转变等角度呈现学校探索成果；④旨在减负增效的作业设计：主要从学科绿

本书内容为依托中国科学技术大学附属幼儿园“一起趣探索”园本特色课程开发的户外观察活动课程。由24篇课例组成，课例主题均来源于幼儿在生活化的常见户外场景中自发性、生成性的发现，包括“小甲虫”“探秘樱花”“不同的路面”“宝藏石头”等。

本书通过理论梳理、概念编码、问卷调查和模型建构等方式探究西部乡村小规模学校学生数字化学习适应性水平总体现状，厘清其影响因素及作用机理，并通过收集相关质化数据以剖析西部农村学生在数字化学习适应过程中关于信息化学习概念的感知与理解情况，进而探索西部乡村小规模学校学生数字化学习适应性的提升路径，具有重要的理论与现实意义。