项目化学习是当今国际上较为流行的一种学习方式，对于促进学生素养的提升具有极大的作用，对于学校和教师专业发展具有创新性，是发展学校课程和创新教师专业发展模式的一种新的尝试和发展。 2020年，杨浦小学成为“上海市义务教育项目化学习三年行动计划”市级15所种子校之一。学校依托市级子课题“指向学科的项目化学习课堂学习活动的

随着全球化的深入以及中国作为教育强国的崛起，越来越多的国际学生选择中国作为他们学术和职业发展的目的地。 我国的悠久历史和丰富文化传统为来华留学生提供了独特的学术和文化体验，促进了跨文化交际的发展，也为亚洲范围内区域性的跨文化交流和教育互鉴提供了契机。 来华留学生数量不断增加，其跨文化交际的挑战也随之而来。本书旨在深

当前，班主任基本功大赛备受一线中小学班主任的关注，本书以基本功“实战场”为抓手，分为专业指导、案例及解析两部分。专业指导部分多为系统的理论阐述，案例及解析为具体案例的呈现和针对性的点评。书稿中的案例均来自作者组织的区级公开课以及相关课题研究成果，对于一线教师来说具有理论引领和实践指导意义。

从行为主义、人本主义到认知主义，从积极心理学到脑神经科学，从儿童的认知发展到社会化和情绪发展，从动机到特殊教育需求，从自尊到自我效能和自我归因，本书全面解读了与教育相关的心理学，阐释了心理学规律如何在课堂内智慧地运用，如何使教与学更有效，以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。 书中通过大量实例介绍了孩子们是如何学

网罗新高考好题,凝聚名师智慧,体现高考导向,助力考生成功。选题根据课程标准要求知识点全覆盖，关注基础性、典型性、发展性、导向性，难度适当，使用对象是高三及高二学优生。按章节（十一个专题）+试卷形式，专题为主，第1辑精选2022年高考真题及新高考地区高质量最后冲刺模拟试题，供暑假学习用，适应新高考。试题解析体现“回归原点

本选题为2016-2022年以来，教育工会读书社团活动七年来的经验和成果总结。内容包括三部分： 第一部分是教育工会悦行社团读书活动历程总报告，讲述七年建设读书社团的经历和经验； 第二部分是从学校、社团，再到教师个人的读书活动经验，包括学校如何推进读书活动（以2—3所学校为例）；读书社团活动中涌现出的优秀社团及其建设

·1982年，三个挪威男孩因欺凌自杀引起挪威政府的关注；·1983年，挪威教育部委托并资助奥维尤斯教授在全国范围内开展校园欺凌调查研究，这是世界上第一个全国性的反欺凌运动，在此期间，奥维尤斯教授研发了享誉世界的奥维尤斯欺凌问卷和奥维尤斯校园欺凌预防干预方案，前者至今仍是权威的校园欺凌测量工具，后者则是世界上第一个系统性

本书以金华市（金义都市区）为中心，研究金华文化（“婺文化”）的传承发展对金华区域经济社会的影响。全书共分7章，分别论述金华传统文化“婺文化”的溯源和传承（金华文明之源的万年“上山文化”、八婺之源的“婺文化”、浙学之源的“婺学”等）、金华文化的传承和发展（乡村治理与振兴为文化的传承与发展提供了良机；文化产业高质量发展成为

本书为国家社会科学基金重点项目《新时代文化产业数字化战略实施路径研究》的项目成果之一，在充分借鉴、吸收文化产业数字化国际经验，以及了解文化产业关联聚合与高质量发展的形态技术路径的基础上，在国际语境下对我国文化产业数字化的内生生长与外生进化模式进行构建，从宏观的角度研究文化产业数字化战略之道，分别从“启、融、活、治、升”

本书立足于从哲学范畴上找寻书法的源流、历史及审美特点。内容包括：书法哲学研究的初衷和目的、书法哲学思考的范围和方法、书法哲学研究的重要意义三大部分。旨在通过探讨书法背后深层含义使大众通过哲学理论层面更好地了解书法这一艺术门类。本书是在哲学的框架下探讨中国书法独特的审美价值，将长于形象思路而行于涣散的古老的书法理论生成为